infografía

Manuel Madero- MCMLXXX

La canción se trata, una persona que se enamora y deja todo por su pareja y esta lo deja por algo mejor que segun la hace feliz y le dibuja una sonrisa en el rostro, poco a poco va dejando su lado romántico y teniendo como vivió la separación de la persona que amo y lo dejo herido y el no se cree que pueda ser capaz de volver amar en su vida.
El cree que no volverá amar y dedica esta canción para dejar en claro que el no buscara a nadie mas en su vida y solo ella era la persona indicada, al saber que ella tiene una relación con otra persona no encuentra motivos para poder seguir adelante.

codificación atlas.ti

la codificación del texto en los gráficos están divididos en dos familias que están agrupadas con eje temático de la educación a distancia que están vinculadas con las Tic´s que son utilizadas como herramienta para el proceso de la educación a distancia en la que las AVA (ambientes virtuales de aprendizajes) son una opción innovadora en el ámbito educativo y brindan la autonomía y flexibilidad al docente en el momento de organizar el plan de trabajo por parte del docente. el rol de alumno es fundamental puesto que el genera una autonomía y autorregulación de forma de trabajo que tendra dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

tablas INEGI

https://docs.google.com/document/d/1M3CuMX7DMIsPtDucGw189n28_YfHMlpCCOqhZ1iVJOs/edit

encuesta de razas de perro

https://docs.google.com/document/d/1u17q9Na_OY4cN3fONukoeNCUiCIJBbXM1G0xueEwsMQ/edit

coeficiente de correlación de Pearson

El coeficiente de correlación de Pearson:

Es la medida usada para la cualificación de datos cuantitativos en su mayoría de las veces se le asigna el valor de 0 y 1 que no aporta un significado de "x" o "y" estos sirven para poner la relación de un valor al otro y de las variables 
Se puede presentar por medio de lineas o puntitos en blancos dentro de las gráficas que se analizan. 

CHI2

parámetros o igual llamada correlación de pearson

análisis de resultados práctica spss

spshttps://docs.google.com/document/d/1PlmgBKo5zsC8rEoYBKdmBOo76o6Nobj2ePYE99w7yaU/edit

valores estadisticos en spss

Valores estadísticos (SPSS)

Valores de dispersión

Desviación estándar / Desviación típica:

Es un índice numérico de un conjunto de datos o población, mientras sea mayor la dispersión mayor será la población, mide la variabilidad, se puede mostrar de manera grafica en ondas que cruzan el porcentaje y la distancia de la línea de valor y frecuencia otorga la desviación estándar, sumándolas se obtiene el total.

Varianza:

Mide la dispersión de los datos de la muestra respecto a la media de los cuadrados de las distancias de todos los datos, muestra si es mayor o menor a la media de los gráficos.

Rango:

Es la diferencia de entre el valor máximo y el mínimo de los conjuntos de los elementos.

Medidas de tendencia central

Media:

Es el promedio, es la suma de todos los datos y dividido por el número total de datos.

Mediana:

Es el elemento de un conjunto de datos ordenados que va de izquierda a derecha la mitad de valores, 50% de los elementos.

Moda:

Es el valor más repetido del conjunto de datos, el valor que tiene mayor incidencia de aparición dentro de los datos.

Suma:

Es la suma de todos los datos obtenidos, puede ser en general o el número de personas que participan en el muestreo.  

análisis de las zonas socioeconómicas

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KypPgXXjbxU2vDUTvC1Pyjfl8KTyGqEhxQ7Xvr8qgyk/edit#gid=2145782454

análisis de encuesta con gráficas

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1o-t_85GWcY10eKFxCqrzkndiuSpwDFgoCU0_4pIZhiU/edit#gid=1566334269

pregunta 2

pregunta 1

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s_QVuKD8K2C6jDOLyeb11qFb563TkU6bEDmYaXF1vQw/edit#gid=20885373

pregunta 4

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ORZ1v6ynrwvb9h3zPKiX0uPrV2qIqc_UXI435d519Uo/edit#gid=1447971428

encuesta pregunta 3

https://docs.google.com/spreadsheets/d/11a-3I9yFOauv-jqSoBYwOLYPV7XWCItex4Z3pNMuOQ4/edit#gid=2066027138

análisis de la encuesta pregunta 5

https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vQPA6VareSQAiYfELpvblasbkjxp2RmBGOoa3ngHvljFCHadSMCmXmCbNbCN_IbwhI-VbPG9quLn64G/pubhtml

tabla de datos

encuesta realizada alumnos de la facultad de humanidades

Alimentos dentro de la facultad de Humanidades Campus VI. Preferencias de los alumnos.

ENCUESTA CUANTITATIVA.

1.    ¿Qué edad tienes?

A) 17-19                    B) 20-22                    C) 23-25                    D) 26 - Más

2.     Cuales de los siguientes alimentos prefieres comer.

A) Hamburguesas              B) Tacos                    C) Hot dogs              D) Volovanes

3.     ¿Con qué frecuencia en la semana los comes?

A) 1-2                         B) 3-4                         C) 5-6                         D) 7 - Más

4.     ¿En qué momento del día prefieres comerlos?

A) Mañana                                                   B) Tarde

5.    ¿Cuánto gastas semanalmente en estos alimentos?

A) $0-$50                  B) $50-$100             C) $100- $200                      D) $200 - Más

Alimentos dentro de la facultad de Humanidades Campus VI. Preferencias de los alumnos

ENCUESTA CUALITATIVA.

1.    ¿Qué productos sugieres que se venda dentro de la escuela?

2.    ¿Qué te gusta de los productos que consumes?

3.    ¿Cuáles crees que son las cualidades para un buen servicio?

4.    ¿Qué tan saludable piensas que son los productos  que consumes?

5.    ¿Has tenido algún problema de salud al consumir productos dentro de la

Facultad?